Sección "B" PS2. Segundo tramo 2023

El mundo del trabajo actual se constituye a partir de las contradicciones de la sociedad capitalista. Las clases sociales objetivamente enfrentadas por sus posicionamientos en relación con la producción, interactúan dando lugar a relaciones que cambian de acuerdo a los modelos políticos y sociales que las contienen.

El capital ha buscado históricamente desproveer a esta relación de toda reglamentación específica que limitara su capacidad de acumular. Los trabajadores han buscado, también históricamente, pero en sentido contrario, interponer las regulaciones necesarias para establecer protecciones. El Estado, anclado en su capacidad gestora asumida como arbitral, ha intentado mediar en las relaciones del trabajo. Sin embargo, la mediación nunca ha sido neutra puesto que las políticas desplegadas por el mismo no pueden desentenderse de la contradicción social.

Por eso puede decirse quizás, que las interpretaciones que se hacen del mundo del trabajo actual, es decir, el mundo del trabajo de la sociedad líquida, no pueden desentenderse  de un acumulado en el tiempo ni pueden tener pretensiones de cierre en tanto el devenir es la característica central del proceso social. Las formas del trabajo de cada sociedad en cada momento histórico, pliegue sobre pliegue,  constituyen las señales ineludibles para la interpretación del ropaje actual.

En tanto el trabajo en el capitalismo es reflejo y  surge a la vez de las contradicciones sociales, toda interpretación del mundo del trabajo  no puede darse sin tener en cuenta el conflicto. En efecto, el conflicto social, sus características y dimensiones, se expresan de manera concreta en las relaciones del trabajo y al mismo tiempo esas relaciones determinan los perfiles y la intensidad del conflicto social. Por eso, insistimos, una epistemología que interpreta al proceso del trabajo no puede constituirse de forma indiferente a ese conflicto, a la lucha por el poder que se despliega en  toda sociedad, aunque desde diferentes visiones y con distintos artefactos.

La asignatura Programación de Intervenciones Socioeducativas se piensa, sobre todo, como un eslabón intermedio entre las asignaturas anteriores y las prácticas posteriores de la Tecnicatura. El aporte de los conocimientos previos, apropiados y aprehendidos por los estudiantes harán de éste un espacio de reflexión y de construcción que contribuirá al desarrollo de habilidades de los futuros pedagogos sociales a la vez que constituirá la base de sus futuras intervenciones en diversas áreas de trabajo profesional.